朱皓
（南京工业大学生物与制药工程学院，江苏南京，211800）
摘要：青年修德问题事关青年价值观的确立与发展，是青年健康成长、全面成才与走向成功的重要一环。习近平总书记对青年修德的思想内涵、重要意义和实践要求提出明确要求，为广大青年大学生在践行社会主义核心价值观和实现中华民族伟大复兴中国梦的现实实践中成长成才成人指明了方向。本文从教师、学生、教学理念和实践环节等方面探索如何将习近平修德思想融入大学生思想政治教育工作中。
关键词：修德；大学生；思想政治教育；融入路径
习近平总书记在北京大学师生座谈会上要求广大青年大学生：“勤学、修德、明辨、笃实”。这四点要求既为青年树立正确价值观指明前进方向，又给青年大学生提供了实现途径和有效方法。党的十九大报告中也明确指出青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代是推进我国社会主义建设和实现民族伟大复兴中国梦的重要力量。将青年修德思想融入大学生思想政治教育这一工作，不仅满足党和国家对当代大学生思想政治教育的迫切要求，也是高校思想政治教育的重要组成部分，更符合当代大学生融入时代、成己为人的个人追求。如何在网络信息时代，适应新的社会环境和新的教育工作要求，将习近平的青年修德思想融入大学生思想政治教育中，探索真正有利于大学生成长的教育路径，已经成为高校思想政治教育工作者需要重点考虑的问题之一。
一、修德思想对大学生思想政治教育的重要意义
“要在加强品德修养上下功夫，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。”这是习近平总书记在2018年9月全国教育大会上对广大青年提出的殷切期望，也表现了总书记对新时代青年德育的高度重视。高度关注青年的价值观培育问题,倡导学校师德引领、社会公德约束、家庭美德熏陶、职业道德塑造,促进青年德智体美劳全面发展，使其成为德才兼备的表率和大家学习的楷模。可以说，修德对一个青年来说至关重要,它是青年健康成长、全面成才和走向成功的前提和保障。
习近平总书记提出的青年修德思想，教育青年立志、指导青年成才、引领青年报效祖国和勇于承担实现中华民族伟大复兴中国梦的历史责任。这不仅契合了党和国家对青年的要求与期待，也是大学生实现自我价值的必经之路。因此，把习近平青年修德思想融入到大学生思想政治教育工作中去，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国、强国、报国自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中具有十分重要的意义。习近平青年修德思想既是当代大学生思想政治教育的必然要求，也是当前提升高校对青年大学生思想政治教育教学效果的理论实践力量，是大学生成长成才的科学思想基础。
二、当前大学生思想政治教育的主要途径
目前，我国的思想政治教育主要有以下几种途径：第一，我国高校思想政治教育工作的基本途径是强化校园文化。校园文化是以学生为主体，教师为主导的校园人文氛围和精神，通过长期熏陶，逐渐转化为师生共同遵守的行为规范和价值观念。第二，我国高校思想政治教育的主要途径是课堂授课，主要方式是讲授和讨论。高等学校思想政治教育的主要渠道是马克思主义理论课和思想品德课。第三，我国高校思想政治教育的重要环节是社会实践。我国高校思想政治教育经过长期的发展形成了军政训练、社会调查、自愿者活动、勤工俭学、参观考察和专业实习等丰富多样的各种社会实践。第四，我国高校思想政治教育的组织优势是大学生组织的建设。大学生组织的建设主要包括党团组织建设、社团组织建设、学生会组织建设以及班级组织建设。
三、修德思想融入大学生思想政治教育的路径
青年大学生思想政治教育的“修德”,就是要不断增强爱国主义意识和社会责任感, 拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，立志成为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。当前时期，网络信息高速发展，各种人生观、价值观、利益观、民族观复杂多样，层次繁多。新旧观念、中西方价值观以及各种观念标准的界定,会不同程度地影响青年大学生出现一些是非模糊、善恶不明、荣辱错位的问题。作为高校思想政治教育者，应该引领当代青年大学生树立正确的社会主义价值观，主要应在以下四方面下功夫：
（1）提高思政教师的育人能力
首先，要做好教育者自身的修德思想学习。十九大报告提出“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，倡导全社会尊师重教”，对教师的修德提出明确要求，具有重要意义。早前，习近平总书记也提出，“要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教”，成立一支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政课教师队伍。其次，校园文化建设也是尤为重要的一个环节。将习近平的修德思想融入校园文化中，就是将思想政治教育融入学生的日常生活中来，将修德思想的精髓转变成一种日常的行为规范，在潜移默化中让学生生成健全价值观，而校园文化的具体表现形式则是有效地将修德思想融入日常生活的重点。再者，修德思想要与日常教育管理工作的结合。随着网络的发达，青年大学生在校期间会遇到各种各样的思想政治问题，这就需要思想政治教师和辅导员等教育管理者从教育和日常管理角度，结合学生实际情况，给予正确的教育和引导。而这种教育和引导需要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，做好青年大学生修德教育，引导学生在学习期间培育正确的世界观、人生观和价值观，端正学习态度、规范个人行为、培养个人能力，成为合格的社会主义建设者和接班人。
（2）分级提高学生修德思想
对于青年大学生的思想政治教育，不同年级应采取不同的修德教育方法。大一刚入学的青年大学生，走出单纯的学习环境，与社会接触较少，思想较为单一，要做好宣传引导工作，弘扬中华民族传统优秀思想和社会主义核心价值观，提升他们的思想道德认识和社会责任，为成为合格社会主义建设者和接班人打下基础。大二和大三的青年学生通过各种渠道对于社会有了初步的、自我的认识，作为思想政治教育者要组织他们开展分析和讨论，帮助他们分析事物的正反方面、增强他们的辨别是非能力，加强对社会主义核心价值观的认同感。大四的青年学生即将进入社会，作为思想政治教育者要增加他们社会实践的时间，到相关企业和机构进行走访和实习，在实践中消化学校中所学的思想政治教育理念，学习主流社会价值观和公序良俗，自觉践行社会主义核心价值观。
（3）不断改革课堂教学方式
习近平总书记勉励新时代青年大学生：“做有理想、有追求的大学生，做有担当、有作为的大学生，做有品质、有修养的大学生”，揭示了青年学生成长发展的规律和方向，为当代青年大学生思想政治教育指明了方向，确立了目标，这对修德思想提升大学生思想政治教育质量，使大学生成为国家社会真正需要的人才，给出了主线、确立了灵魂。首先，大学生开展以修德为主要内容的思想政治教育应在当前历史条件下，紧跟时事，提高内容的亲和性。从青年大学生的身边修德事件开始，增强课堂的互动性，采用启发式、参与式教学，提出问题，让学生主动进行分析和思考，引导学生得出合理结论。同时将修德思想与结合青年大学生组织建设结合起来，开展系列主题党日、团日活动，让学生主动自愿的学习习近平修德思想，教育引导学生践行社会主义核心价值观，立志扎根人民、建设国家；教育引导学生拥护党的领导，热爱祖国，报效国家；引导教育学生做“六 有”青年，修身修德，成为合格的社会主义建设者和接班人。其次，要主动顺应网络快速发展的形势，充分运用网络传播手段和渠道，例如 QQ、微信、抖音等网络交流平台，用青年大学生喜闻乐见的形式，贴合青年大学生实际生活，因材施教，将青年大学生思想政治教育课程由“让我学”变成“我要学”，吸引青年大学生参与到思想政治教育课程建设中，发挥其主观能动性。形成线上线下渠道互动配合、现实虚拟平台全面占据的全方位立体式工作格局。
（4）丰富实践环节的内容与形式
理论的提升离不开实践的支持，应将思政小课堂和社会大课堂结合起来。首先，高校可以利用认识实习、毕业实习和寒暑假时间，多方建立青年大学生创新创业实践基地，开展社会实践活动。通过实践的形式将习近平修德思想融入到青年大学生的专业知识培养中，在学习和实践中强化纪律观念、社会责任和道德品质，为以后进入社会、了解社会、适应社会打下思想道德基础。通过教学实践，一方面能提醒大学生要志向远大，热心报效祖国；另一方面，在实践环节中，青年大学生会从实践中培养从小事做起、从身边事做起，把良好的道德修养落实到自己的言行举止中，培养自己健康、高尚的思想道德方式。再者，高校需要建立起健全的教育质量考评机制。高校开展教育质量考评应该分为校内、校外两个环节，对学生进行综合考核、科学评定，确保大学思想政治教育的立德树人和引导大学生把人生理想融入国家和民族的事业，积极践行社会主义核心价值观。
思想政治工作是学校各项工作的生命线，把习近平青年修德思想融入大学生思想政治教育对实现高校人才培养目标、加强思想道德建设、推进思想政治教育工作创新发展，构建和谐校园具有十分重要的意义。要引导当代大学生勤学以知德，学以引善、学以导真、学以促美；明辨以树德，明辨真假、明辨是非、明辨美丑；笃实以践德，笃实以细、笃实以小、笃实以久。让修德思想教育变得有趣，吸引当代大学生的注意力，让他们乐于学习与践行习近平修德思想。
参考文献：
[1]方年根.论习近平青年修德观的科学内涵[J]. 思想教育研究, 2016(3): 37-39
[2]传统文化对大学生社会主义核心价值观教育的方法论启示[N].山东工会论坛, 2017-04
基金项目：
2018年度南京工业大学2018年校党建与思想政治教育研究课题《习近平青年修德思想融入大学生思想政治教育的路径研究》（SZ20180314）。
文章来源：第九届“周恩来班”政治思想工作研讨会论文集
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