王怀斌
（周恩来邓颖超纪念馆，天津，300000）
摘要：青少年是祖国的未来，民族的希望。青少年是党史国史教育的重点对象。纪念馆是青少年开展党史国史教育的重要场所。本文以全国爱国主义教育示范基地——周恩来邓颖超纪念馆为例，就如何开展青少年党史国史教育进行论述。
关键词：纪念馆；青少年；党史国史；党史国史教育爱国主义教育基地；
党史国史是我们党、国家和民族的宝贵精神财富。其中包括党领导和团结全国各族人民在中国革命、建设和改革中取得的伟大成就、宝贵经验；党紧密联系群众、全心全意为人民服务的优良传统和作风；党在长期的革命、建设和改革过程中孕育产生的民族精神和时代精神。
青少年是祖国的未来，民族的希望。习近平总书记指出：“我们学习中国近现代史和中共党史，目的是为了更好地继承和发扬近代以来中国人民的爱国主义精神，继承和发扬前辈共产党人建树的优良革命传统，为实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴持续奋斗。”继承和发扬革命传统，培养社会主义建设者和接班人，首先要对青少年开展党史国史教育，培养青少年的爱国情怀。青少年就成为党史国史教育的重点对象。纪念馆作为爱国主义教育基地，是青少年开展党史国史教育的重要场所，以馆藏资源为依托，以展览陈列为基本手段，采取丰富多样的形式还原革命历史事件，是最具有说服力和最直观的爱国主义教育方式。本文以全国爱国主义教育示范基地——周恩来邓颖超纪念馆为例，就如何开展青少年党史国史教育进行论述。
一、周恩来邓颖超纪念馆是开展青少年党史国史教育的重要阵地
周恩来邓颖超纪念馆是世界上唯一的一座两位政治家、一对夫妻并建一处的纪念馆，是缅怀周恩来、邓颖超光辉一生，研究他们生平思想，展示他们丰功伟绩，继承他们革命遗志，弘扬他们革命精神的重要场所。作为全国爱国主义教育示范基地、全国廉政文化教育基地、国家一级博物馆、国家 AAAA 级旅游景区，周恩来邓颖超纪念馆是天津乃至京津冀地区开展爱国主义教育的重要基地。自建馆伊始，周恩来邓颖超纪念馆就承载着开展爱国主义教育、传承红色基因，弘扬主旋律的重任。
习近平总书记在中共中央纪念周恩来同志诞辰120周年座谈会上指出：“周恩来同志半个多世纪奋斗的人生历程是中国共产党不忘初心、牢记使命历史的一个生动缩影，是新中国孕育、诞生、成长和取得崇高国际威望历史的一个生动缩影，是中国人民在自己选择的革命和建设道路上艰辛探索、不断开拓、凯歌行进历史的一个生动缩影。”他在讲话中连续用了六个“杰出楷模”概括出周恩来的崇高精神、高尚品德和伟大风范。他指出，周恩来同志是“不忘初心、坚守信仰的杰出楷模”，是“对党忠诚、维护大局的杰出楷模”，是“热爱人民、勤政为民的杰出楷模”，是“自我革命、永远奋斗的杰出楷模”，是“勇于担当、鞠躬尽瘁的杰出楷模”，是“严于律己、清正廉洁的杰出楷模”。从总书记的讲话中我们可以看出，周恩来同志的奋斗历程就是党史国史的生动缩影。继承和弘扬周恩来精神，即是纪念馆开展青少年党史国史教育、开展青少年爱国主义教育的重要抓手。周恩来邓颖超纪念馆始终秉持“学习伟人 爱岗敬业 严谨高效 甘于奉献”的馆训精神，坚持发挥爱国主义教育主阵地作用，深入挖掘馆藏资源优势，创新工作方法，将周恩来精神融入到青少年党史国史教育活动中去，成为青少年党史国史教育的重要阵地。
二、周恩来邓颖超纪念馆开展青少年党史国史教育的重要举措
（一）依托场馆，发挥青少年党史国史教育主阵地作用
建馆以来，周恩来邓颖超纪念馆就成为大中小学校开展入学、入队、入团、成人仪式以及清明祭扫等爱国主义教育活动的重要阵地。在做好阵地教育的同时，纪念馆立足时代特点，精心组织一系列丰富多样的党史国史教育活动，如：“访百年南开 致敬伟人周总理”主题研学活动；“向先烈致敬、向国旗敬礼”庆祝中华人民共和国成立 70 周年主题活动”；“追寻红色足迹 传承爱国精神”主题教育活动；“传承伟人爱国志 少年寻访强军梦”主题夏令营活动；“在伟人身边长大”主题参观活动；“周恩来邓颖超与五四运动”专题报告会；“牢记革命传统，做革命事业接班人”成人宣誓仪式等。这些周恩来精神主题教育活动将青少年党史国史教育不断引向深入，有力地促进了青少年思想道德素质的提高。
（二）努力打造青少年学生党史国史教育的“第二课堂”
周恩来邓颖超纪念馆将独特的红色文化教育资源融入到青少年学生党史国史教育之中，积极开展各种形式的馆外教育活动，以多媒体宣讲和“新学期第一课”活动的方式，讲述周恩来青少年时代的励志故事，激励青少年学生努力学习，激发他们的爱国热情，与学校教育形成互补，不仅成为青少年了解党的历史、增强爱国情感、培育民族精神的文化阵地，也成为学生们学习革命传统、提升自我修养、陶冶道德情操的重要课堂。在教育教学和潜移默化中，引导学生树立国家意识，增进爱国情感。
（三）举办专题展览，丰富青少年党史国史教育的内容和途径
1.举办临时展览。多年来，周恩来邓颖超纪念馆围绕党和国家政治生活中的大事，结合伟人纪念日和社会热点，发挥自身优势，精心举办各种临时展览，彰显青少年党史国史教育阵地作用。多年来，纪念馆相继举办了“中国人民站起来了——周恩来与新中国的诞生”展览，“时代先锋——周恩来邓颖超与五四运动”展览，“周恩来邓颖超的家风”展览，“中国共产党人的楷模周恩来”展览、“开天辟地——中国共产党创建史”图片展等众多具有党史国史教育意义的临时展览，丰富了纪念馆开展青少年党史国史教育的内容和途径。
2.举办巡展。举办巡展是延伸爱国主义教育功能、拓宽教育层面、增强纪念馆党史国史教育影响力的又一有效形式。周恩来邓颖超纪念馆先后制作了“为中华之崛起——周恩来青年时代业绩展”、“周恩来邓颖超与五四运动”、“永远的怀念——纪念周恩来诞辰110周年书画展”等展览，在全国32所大中小学校巡回展出50多次。这次展览还到北京、河北、上海、江苏等地巡回展出。此外，纪念馆还积极走出去，举办境外展览。其中，“为中华之崛起——周恩来青年时代”展览、“为中华之崛起——周恩来生平业绩展”、“魅力·智慧——美国人眼中的周恩来”展览在港澳地区各大学先后巡回展出。这些展览对港澳同胞更多了解周恩来、学习周恩来精神，培育以爱国主义为核心的民族精神产生重要的影响。
（四）建立分馆
为更好发挥爱国主义教育基地作用，开展青少年党史国史教育活动，实现纪念馆馆藏资源与学校的有效衔接，周恩来邓颖超纪念馆与大中小学校积极合作，开设纪念分馆或展室，为更多青少年学生提供就近开展爱国主义教育的基地。近年来，纪念馆分别在天津市兴华小学、天津泰达枫叶国际学校、郑州七中、北京中关村中学分别建立“周恩来励志馆”或纪念展室，并帮助其完成了“为中华之崛起———周恩来青年时代展”、“周恩来邓颖超青年时代展”等展览，并长期展出。各地分馆的设立，旨在展示周恩来青年时期风采，用周恩来精神引领青少年爱国主义教育，以周恩来精神促进良好学风，践行社会主义核心价值观。分馆还向周边学校开放，将周恩来精神传递给更多的学生。
（五）开展多媒体宣讲
为加强青少年党史国史教育，把爱国主义精神融入到青少年教育中去，周恩来邓颖超纪念馆制作了“为中华之崛起”多媒体流动宣讲。通过宣讲周恩来少年时期立志“为中华之崛起而读书”的伟大志向，引导青少年自觉培养心中有他人、心中有集体、心中有人民、心中有祖国的道德品质，受到学校和青少年学生的热烈欢迎。
（六）开展共建教育
共建教育是纪念馆开展爱国主义教育和党史国史教育的重要方式。建馆以来，周恩来邓颖超纪念馆先后各大中小学校建立共建关系依托馆藏资源，开展爱国主义教育、革命传统教育等，形成具有特点的系列教育基地，开辟了双向学习交流互动的爱国主义教育渠道。其中包括：与南开区教育局共建“南开区中小学以周恩来为人生楷模教育实践基地”；与天津职业技术师范大学共建“思想政治教育基地”；与中共北方工业大学纪律检查委员会共建“党风廉政教育基地”；与南开大学党校共建“党校现场教学基地”；与天津市第二十中学共建“志愿服务基地”；与天津市职业大学共建“学生思想政治教育实践基地”等。纪念馆针对不同学校，设计开展开展内容丰富、主题突出的爱国主义教育和党史国史教育活动。在纪念馆翔宇广场的周恩来邓颖超青年时代雕像前，与共建中小学学校开展的小学生入队仪式、中学生入团仪式、中小学生清明祭扫主题活动等；在纪念馆瞻仰厅周恩来邓颖超汉白玉雕像前，与共建大中院校学生党员开展的“继承伟人精神 重温入党誓词”主题活动等等，都收到很好的教育效果。
（七）利用网络和新媒体技术开展丰富的党史国史教育活动
一直以来，周恩来邓颖超纪念馆高度重视并坚守网络舆论战场，唱响爱国主义主旋律。在运营网站的基础上，相继开通微信公众号和官方微博。纪念馆积极利用这些新的技术和平台，开展丰富的党史国史教育活动，让更多的人群参与其中，不断提升党史国史教育的质量。首先，利用网络平台技术，将纪念馆的陈列展览、相关文物及相关历史资料放到网络平台上，让更多不方便到纪念馆参观或者准备到纪念馆参观的青少年了解更多的信息，激发他们来纪念馆参观的兴趣和热情。另外，纪念馆还根据清明节、端午节、抗战胜利纪念日、国家公祭日等重要时间节点以及周恩来、邓颖超两位伟人的重要纪念日，利用新媒体手段通过视频、文字、图片、H5等方式对周恩来精神的内涵进行广泛传播，吸引更多的包括青少年在内的网络用户和民众参与到纪念活动中，自觉接受党史国史教育的洗礼，让爱国主义精神充盈网络空间，引导青少年在风清气朗的网络空间汲取文化精华、坚定理想信念；引导青少年正确把握中国与世界的发展大势，正确认识中国与世界的关系，使青少年进一步明确，在当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。
三、纪念馆开展青少年党史国史教育重要意义
（一）纪念馆开展青少年党史国史教育，是践行社会主义核心价值观的重要保证
青少年处在价值观形成和确立的时期，处在塑造品格、确立理想信念的重要时期，既容易接受正确教育而形成良好道德品质，也容易受到不良影响而被腐蚀和扭曲。历史和现实的经验都表明，谁掌握了青少年，谁就掌握了未来。青少年是我国社会主义现代化建设事业的接班人，其精神风貌和综合素质，关系到国家的繁荣富强和民族复兴。习近平总书记指出：“人生的扣子从一开始就要扣好”。青少年作为党史国史学习教育的重点对象，首先就是扣好第一粒扣子，迈好人生的第一步。他们的健康成长、价值取向，对未来追求的方向，都需要全社会的教育引导。培育青少年党史国史教育，弘扬爱国主义精神，教育引导是基础性工作。周恩来的思想、生平、精神风范，在青少年心目中具有崇高位置，这是周恩来自身的人格魅力决定的。在全社会特别是广大青少年中进行党史国史教育、爱国主义教育以及社会主义核心价值观教育的过程中，周恩来精神是有力的抓手和有效的纽带。以学习周恩来精神为出发点，引导青少年正确了解党情国情，知史爱党、知史爱国，从对党的历史的坚定自信中，培养和践行社会主义核心价值观，激发成长成才的强大精神动力，保证党和人民的事业薪火相传，永葆生机和活力。
（二）纪念馆开展青少年党史国史教育是学校教育的重要补充形式
对青少年开展党史国史教育是馆校共同的使命与担当。周恩来邓颖超纪念馆依托丰富的馆藏资源纪念馆，为学校教育提供丰富的资料和校外实践课堂，对学校开展的党史国史教育起到了非常重要的补充和促进作用。纪念馆针对青少年的各个成长阶段，推出不同的主题教育活动，如小学生入队、中学生入团、大学生入党以及不同年龄阶段的理想信念教育等，深入挖掘周恩来精神中的爱国主义内涵，以史明智、以文化人，不断增强青少年学生对爱国主义精神的理解与感悟，使他们在历史的浸润和文化的熏陶中增强民族自尊心、自信心和自豪感。
（三）纪念馆开展党史国史教育对青少年人生道路影响深远
作为中国特色社会主义事业的接班人，广大青少年不仅要提升科学文化素养，同时更要大力提升思想道德品质。周恩来邓颖超纪念馆积极探索，创新教育形式，将周恩来精神融入到青少年党史国史教育活动之中，拓展青少年教育校外实践领域，能够锻炼青少年社会活动、团结协作和人际交往能力，能够激励和磨练他们的意志，有效地激发青少年爱国热情，增强青少年的社会责任感和使命感，让他们像周恩来那样，从小树立起“为中华之崛起而读书的”远大理想，将个人利益与国家和民族利益结合起来，把爱国热情化为将来报效国家的现实行动。毕业后，青少年们仍然继续以周恩来精神鞭策、要求自己，以正确的世界观、人生观、价值观走入社会。
结语
青少年党史国史教育必须与时俱进，紧贴时代，体现时代脉动，展现时代风采，特别是牢牢把握住时代站位。今后，周恩来邓颖超纪念馆要继续依托馆藏资源优势，充分发挥全国爱国主义教育示范基地作用，锐意进取，开拓思路，把握时代脉搏，丰富教育形式，不断将周恩来精神融入到青少年党史国史教育中去，使纪念馆真正成为凝聚民族力量的强大精神纽带和激发爱国热忱的力量源泉，成为弘扬革命文化的圣地、凝聚民族意志和力量的精神家园。
文章来源：第九届“周恩来班”政治思想工作研讨会论文集
周班订阅号
周班微信