张丽
（重庆市荣昌中学校，重庆，400000）
摘 要：历史虚无主义作为一种非马克思主义思潮，在当前主要表现为：充分肯定资本主义侵略扩张、否定中国共产党领导的革命、恶搞传统文化、戏说历史、对中国建设和改革过程中的失误片面夸大。这种社会思潮会影响青年对我国民族文化的认同感和爱国热情，干扰青年的价值判断，容易造成青年价值观混乱。因此，我们需要对青年思想各个方面的教育，并注重教育与实践的结合，抵制历史虚无主义。
关键词：历史虚无主义；青年；影响；对策
一、当前历史虚无主义的主要表现
1.充分肯定资本主义侵略扩张
尽管马克思主义经典作家对西方国家侵略东方的“双刃剑”作用有过论述，如马克思在《不列颠在印度的统治》中就提到：“英国不管干了多少罪行，它造成这个革命毕竟是充当了历史的不自觉的工具。” 但这并不表明西方资本主义的侵略扩张就是使落后民族国家走向现代化的决定因素。
在大一下学期中国近现代史课上，老师问我们，有人说没有近代资本主义的侵略，中国就不能走向现代化道路，所以资本主义侵略对中国来说利大于弊，这种说法对不对。令人惊讶的是，我们班竟然有近三分之一的同学认为这是对的，还列举了种种资本主义侵略的有利影响。这让我们老师很震惊，当时就决定要专门抽出一次课来讲历史虚无主义。可见在当代中国，仍有为数不少的青年没有认清西方资本主义侵略扩张的真面目以及给被禁略国家带来的严重伤害。
2.否定中国共产党领导的革命
历史虚无主义思潮的一个突出表现，就是竭力贬损和否定革命，诋毁和嘲弄中国人民争取民族独立和人民解放而进行的反帝反封建斗争，诋毁和否定我国社会发展的社会主义取向及其伟大成就。
在历史虚无主义者看来，革命使人民流离失所，给社会带来的是内耗和动荡，不利于生产的发展和文明的进步。正是出于这个“前提”，他们得出结论：改良要比革命更能推动社会进步。直至今日，仍有历史虚无主义者“认定”近代中国完全可以通过洋务运动、戊戌变法、清末“新政”等一系列改良活动，使中国走向富强、民主。然而，中国历史发展的事实很明确地表明了，没有革命，中国无法走向独立和富强，中国人民也不可能获得民主和自由。
3.恶搞传统文化，戏说历史
几年前，贾玲恶搞花木兰时间引起了热议。花木兰是我国古代的民族女英雄，受到世人的尊敬。而近期，喜剧演员贾玲在东方卫视《欢乐喜剧人》节目《木兰从军》小品中，身穿古装，嘴啃烧鸡走上舞台，将中国古代巾帼英雄花木兰，恶搞成贪吃、不孝、胸无大志、贪生怕死的傻大妞形象。这是恶搞传统文化，戏说历史的典型表现，造成的不良影响也是显而易见的。
当今所拍摄的众多抗日题材的电影中，也存在有大量的“戏说”成分。拍摄中华民族反抗外国侵略的影视作品，本应是让民众牢记历史，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”凝聚力量，但如果这类严肃题材的文艺作品中有大量历史虚无主义的成分，不仅该作品的艺术价值会大打折扣，其社会价值也会降低，达不到预想的宣传效果。
4.对中国建设和改革过程中的失误片面夸大
历史虚无主义者认为从新中国建立一直到改革开放这段历史的书写是违背历史真相的。其具体观点是，中国共产党在“反右”、“大跃进”和“文化大革命”当中贯彻“阶级斗争路线”，以计划经济为主导的经济体制和平均主义“大锅饭”的分配方式导致国民经济的停滞与衰退，人民生活极端贫困。其实这种观点并不是什么“创新”，而只是从西方反华势力的舆论工具上摘抄来的舶来品而已。
二、历史虚无主义对青年的影响
1.影响青年对我国民族文化的认同感和爱国热情
“灭人之国，必先去其史；隳人之枋，败人之纲纪，必先去其史；绝人之才，堰塞人之教，必先去其史；夷人之祖宗，必先去其史。”龚自珍的这段话深刻地说明了历史对于一个国家的重要意义，能否正确地对待历史是关系国家治乱兴亡的大问题。
中华民族是一个历史悠久的民族，中华文化源远流长、博大精深，有着其他民族文化无可比拟的优越性。当然，传统文化也有其糟粕部分，有些历史虚无主义者就因此来否定中国的历史，并且片面认为古代中国在封建君主专制统治下，培育出的文化都是保守落后的，显然，这对于培养青年的文化认同感和自豪感以及爱国主义精神是极为不利的。
2.历史虚无主义容易造成青年价值观的混乱
青年学生从小在课堂上接受的教育都是符合社会主义核心价值观的，社会主义核心价值观教育有助于青年树立正确的世界观、人生观和价值观，成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。而以美国为首的西方价值观主导下的历史虚无主义，违背历史研究中理性遵循实事求是的根本原则，放弃了历史研究中的阶级分析方法，蛊惑人心，造成了青年大学生价值判断标准的混乱。他们一方面痴迷于对历史人物的翻案和对革命战争年代英雄人物的解构，热衷于对辜负民族、辜负历史的反面人物进行正名；另一方面却又致力于把无产阶级领袖歪曲为 “ 野心家”“ 政客”等，一次次地冲击着人们的价值判断和道德良知，这很容易让青年在这些价值观中无所适从。
由于历史虚无主义从根本上来说是违背历史事实的，所以从学术角度来讲，它是毫无学术价值可言的。但作为一种错误的带有政治目的的社会思潮，它的传播会造成青年大学生舆论和信仰的混乱，甚至威胁到社会的和谐与稳定。以史为鉴，苏联的解体有力地向世界宣告了乱史灭国。坚持历史唯物主义，反对历史虚无主义，任重而道远。
三、对青年进行抵制历史虚无主义教育对策探讨
1.思想层面加强教育
（1）要坚持马克思主义在意识形态层面的指导地位，强化对青年历史唯物主义的教育。历史虚无主义思潮是带有政治目的和资产阶级意识形态诉求的，通过否定马克思、否定中国共产党，妄图使中国走向全盘西化的资本主义道路。因此，更应该坚持马克思主义在意识形态层面的指导地位，稳定青年的思想认识。
（2）要加强民族历史文化的教育。加强民族历史文化教育的目的就是加强青年对本民族历史文化的认同感和归属感，有了这种认同感和归属感，青年再能在各种文化冲击下坚定立场，有效地避免外来文化渗透的消极影响。
（3）要强化青年对中国共产党的认识。中国共产党是执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心，没有中国共产党，就没有今日繁荣强大的中国。只有加强青年对中国共产党的认识，才能使青年真正拥护党、支持党、支持社会主义事业。
（4）弘扬主旋律，加强社会主义核心价值观教育。当今社会各种文化、思潮交汇，很容易让青年做出错误的价值判断，因此必须要有主旋律来引导，加强价值观教育，让青年做出正确的价值判断，树立正确的价值观。
2.教育与实践结合
开展丰富多样的活动进行教育对青年进行抵制历史虚无主义的教育，光是用课堂用书本用理论进行教育是非常单调的，青年在这个过程中也许会产生一些消极厌烦的情绪。开展一些丰富多彩的实践活动，能够使青年在实践的过程中容易接受并且能够内化，达到理想的效果。
参考文献：
[1]马克思，恩格斯．马克思恩格斯选集（第一卷）[M]．北京：人民出版社，1995,766.
[2]肖明宁，历史虚无主义对我国大学生消极影响及化解对策[J]-山东青年 2014（07),第 386 期
[3]龚自珍，龚自珍全集[M]，上海，上海人民出版社，1975，22
文章来源：第九届“周恩来班”政治思想工作研讨会论文集
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